Hydrogen 7

剛才讀報，得知德國寶馬車廠發表了一款名為 Hydrogen 7 的新車。這車是採用雙動力環保設計。那兩種動力？就概是電油和液態氫了。這新聞令我想起一些往事。

利用液態氫為汽車燃料這念，我在初中時第一次聽見，是初中的 IS 堂。

還記得甚麼是 'pop' sound test 嗎？那是用來檢驗氣體是否氫氣。做電解水的實驗時，用試管可在其中一極收集到一些氣體 (應是陰極吧？氫離子帶正電荷)，點著火柴放在試管口，會聽到 'pop' 一聲。當時老師解釋，氫氣和大氣中的氧氣混合，燃燒時會釋放能量。比例適當還會產生爆炸！利用這原理便可產生動力。當時已有研究用液態氫作為汽車的動力，因為這化學作用的結果只是產生水，不會產生溫室氣體和其他污染物，十分環保。但有很多技術問題要巧慮，例如在車上貯存液態氫、安全問題……

十多年後，終於看到有產品推出，雖然報導說要到 08 年左右才會大量生產，但也是環保的一大突破吧。安全問題應已解決吧？石油氣也很危險，但現在香港通街也是石油氣的士、小巴。

其實我不喜歡上初中的科學堂，中一時黃太要迫我們抄筆記。還要做 d 低能野，就是為每課的筆記設計一個封面！用木顏色上色……

雖然係咁，但都很多謝黃太 gei。大家初由小學升上中學，很多東西也不習慣，學習模式大大轉變，黃太起碼教了一些學習方法給我們。雖然我並不受落……

中二的老葉，情緒有點飄忽，疾病的關係吧？

咁又十多年了…

實在太奇妙，以上的知識，十多年沒有用，突然又可想起來。世事就係咁奇，細個時不喜歡背課文，但當人大了，看到一個情景，令你想起某些課文內容，體會到文中的意境，感覺很美妙。如果沒有背過，便不能感受到吧。小時候別人這樣講真係唔信，心想不是你去背當然在講風涼話。個個小孩也討厭背書吧！現在的中文科新課程，亦不要求學生去背些甚麼才去考試，讀課文也不是整篇讀，而是抽一些段落，再和學生分享當中的一些語文手法。

各科的思維上，也較著重去批判。坦白說，我覺得批完不立新，之後如何呢？沒有建議，被批的只會覺得你在刁難。

不知那個較好，但下一代人的做事方式會很不同吧。